二年级上册所见古诗朗读优选好句61句
1、⑷欲：想要。
2、早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
3、【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
4、参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。
5、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
6、牧童骑黄牛，
7、也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
8、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直指东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱
9、【题解】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。
10、一、《长征》(毛泽东）
11、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
12、⑸捕：捉。
13、所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶。
14、三、念奴娇《昆仑》（一九三五年十月）（毛泽东）
15、《所见》
16、著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
17、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
18、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
19、风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金甄一片，分田分地真忙。
20、⑵振：振荡。
21、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。所见
22、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
23、歌声振林樾。
24、袁枚〔清代〕
25、横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消融，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说。而今我谓昆仑，不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。
26、千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急?
27、“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。
28、山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。
29、九、《念奴娇·井冈山》(毛泽东)
30、【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
31、二、清平乐《蒋桂战争》（一九二九年秋）（毛泽东）
32、五，慰陈毅同志
33、至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象了
34、四、《油岩题壁》(叶剑英)：
35、意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。
36、⑹鸣：叫。
37、放眼高歌气吐虹，也曾拔剑角群雄。我来无限兴亡感，慰祝苍生乐大同。
38、意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
39、诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
40、正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。
41、意欲捕鸣蝉，
42、⑶林樾：指道旁成阴的树。
43、六、清平乐·会昌（毛泽东）一九三四年夏
44、清·袁枚
45、【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。
46、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
47、十、《西江月·井冈山》（毛泽东）
48、君子坦荡荡，于人曰浩然。赣南危不屈，福建错能悛。斯人有斯疾，闻道可闻禅。信回天有力，前路共巨艰。
49、诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。
50、《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
51、说明牧童的歌声嘹亮。
52、诗的一、二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”和“振”两个动词把牧童的逍遥自在表现了出来，充满生活气息。
53、忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
54、yìyùbǔmíngchán，hūránbìkǒulì。
55、八、《为江南死国难者志哀》(周恩来）
56、mùtóngqíhuángniú，gēshēngzhènlínyuè。
57、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
58、忽然闭口立。
59、【朗诵指导】牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。
60、七、《大江歌罢掉头东》（周恩来）
61、意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾：指道旁成阴的树。⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鸣：叫。【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。【题解】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。【朗诵指导】牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
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