古诗二首二年级下册组词62句精选
1、——舒月
2、——清沐
3、仙女，优雅，纯朴，清秀可爱，都是，只要是形容女孩子美的
4、伍（队伍）（行伍）
5、朱（朱德）（朱红）
6、我会写：
7、从敦煌向西直到盐泽，处处建起亭燧，而轮台、渠等地都有汉朝的屯田兵卒数百人，分别设置使者、校尉加以统领护卫，用以供给出使外国的使团所需。
8、多音字：
9、给女子起名为“舒月”，会让人有一种舒适感，令人喜爱。“舒”字取自诗句“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，意境清雅唯美，还有古典的意蕴；“月”对于普通人来说是遥不可及的，将其入名有一种高贵、仙气之感。
10、敌dí（敌人、敌军、诱敌）
11、陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）
12、出自《汉书·西域传序》：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。”
13、——苏颜
14、仗zhàng（打仗、仪仗、胜仗）
15、师shī（老师、师长、师范）
16、"优雅"
17、担dān（担当）dàn（重担）
18、这两句诗，拟人和描写浑然一体，交融无间，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长；也与杨德逢的形象吻合。
19、挑tiāo（挑选）tiǎo（挑动）
20、争zhēng（争吵、争论、争夺）
21、敌（敌人）（敌军）
22、"清秀"
23、战zhàn（战斗、战士、战机）
24、“清”取自于“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，很有诗意古韵感，代表着清雅和纯洁；“沐”字入名给人一种如沐春风的感觉，有润泽、洁身自好之义，有仙气的内涵。所以“清沐”符合清雅仙气的古代女子名的查找。
25、——瑾若
26、"纯朴"
27、排闼：开门。
28、形容小仙女的两字词语如下
29、志（志气）（志向）
30、护田：这里指护卫环绕着园田。
31、——宛梦
32、难nán（困难、难过、难处）
33、“宛梦”可以理解为“宛如一场梦”，作为女子名字带有一种哲理和浪漫主义的色彩，给人一种梦幻、缥缈般的感觉，就如仙女给人的感觉一样。其中“宛”有婉约之义；“梦”即梦幻之义，二者搭配还彰显出了女孩温文尔雅、清新脱俗的古典气质。
34、料liào（布料、材料、料想）
35、“苏”本义指一种植物的名字，还有苏醒之义，作为人名有清新文雅之感，还有生机勃勃的意味；“颜”取自于古装玄幻剧中“折颜上神”之名，是一个自带仙气、古风韵味的字。将“苏颜”作为女子名字，寓指青春活力、容貌美丽。
36、第二题是词语的连线题。首先是动词的使用：披着、甩着、露着、鼓着。这些词语来自于《小蝌蚪找妈妈》这一课。接着是形容词的使用：乌黑的、弯弯的、明亮的、红润的，这些形容词要跟后面的名词：眉毛、眼睛、脸蛋、头发，一一对应起来。
37、敬jìng（敬爱、尊敬、敬业）
38、军jūn（军人、军队、红军）
39、朱zhū（朱砂、朱门、朱红）
40、当初英布造反时，高祖病重，讨厌见人，（高祖）躺卧在禁宫内（休息），诏令守宫侍卫，不准群臣入见。但樊哙排闼（排：推开；闼：宫中小门）直入，闯进刘邦卧室。
41、藏cáng（藏身）zàng（西藏）
42、德dé（品德、美德、道德）
43、难nán（难过）nàn（灾难）
44、疼téng（心疼、疼爱、疼痛）
45、出自《汉书·樊哙传》：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。哙乃排闼直入。”
46、"仙女"
47、扁biǎn（扁豆、扁担、扁舟）
48、扁（扁担）（压扁）
49、典故作用：
50、士shì（士兵、士气、护士）
51、伍wǔ（为伍、队伍、伍分）
52、北宋王安石的《书湖阴先生壁二首》中，诗句”一水护田将绿绕，两山排闼送青来（释义：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色）”，包含历史典故。分别是：
53、担dàn（担子、重担、一担水）
54、结冰，冰水，冰块，冰凌，冰凉，冰冷，冰冻，冰封，冰箱，冰雕，冰球，冰魄，冰川，冰窖，冰镇，冰释，冰糖，冰雪，冰穴，冰血，冰女，冰凝，溜冰，滑冰，冰刀，冰棒，冰棍，冰凉，冰岛，冰毒，冰雹，冰爆，冰暴，冰茶，冰碴，冰城，冰船，冰灯，冰弹，冰点，冰月，冰雨，冰斗，冰堆，冰糕，冰镐，冰壶，冰湖，冰花
55、德（德行）（品德）
56、我会认：
57、担（担子）（扁担）
58、志zhì（志向、同志、志气）
59、泽zé（色泽、光泽、润泽）
60、“瑾”指美玉，入女子名字比喻美德与纯洁，这与仙女的品质相符，出自“白玉凝素液，瑾瑜发奇光”，很有古韵诗意之美；“若”是文言虚词，作为人名好听又文雅。将“瑾若”作为女子名字能彰显出清雅仙气之感，读音也很动听。
61、第一题是：在括号里填上合适的量词。量词的学习是二年级上册的一项重点内容，比如课本中《场景歌》这一课，一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是一篇需要背诵的课文，这些量词的使用要熟练掌握。
62、在前联里，已可看到湖阴先生是一个人品高洁、富于生活情趣、清静脱俗、朴实勤劳的人，这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近。诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。
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